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“即便是带有情绪的提问，带训骨干也要带着欣赏的眼光去看待。这既是对消防员的基本尊重，也是班长骨干和队员建立感情的好时机。”康晨认为。
新消防员刘春鑫恐高，索降训练时，站在8米多高的索降台上，刘春鑫紧闭着双眼，任凭谁劝说，都不敢往下看。“我反复跟他讲解训练要素，但刘春鑫一走上索降台就双腿发抖。”就在康晨无计可施时，班里新队员马玖尧提议，结合中队最近开展的“即兴创作”活动设计森林消防员索降科目，也许可以消除刘春鑫的恐惧感。在设计活动中，队友间互相帮助、讲解原理，引导刘春鑫感悟索降环境。最终，刘春鑫一点点解除了对索降的恐惧。
“转变班长说队员必须服从的观念。对新消防员好的提议，可以大胆采纳和鼓励。不仅不影响班长权威性，还更能推动班整体建设。”康晨补充到，新队员有高学历和丰富的社会阅历，帮带新队员的过程，也能在互相学习中提升带训班长的能力。
创新方法是提升带新效果的砝码。
《森林消防员入职教育训练大纲》明确，面向社会招录的新消防员要通过体能训练科目和专业技能训练科目考核。
2月初，新训已进行了30多天。班里的训练成绩让康晨有些迷茫：5名新队员3公里成绩不合格，单杠能做3个的仅2名。“按计划执行课表安排，但队员的体能并没有实质进展，真怕考核时有不及格的。”
“体重减不下去，其它体能科目要取得突破几乎不可能！”形势分析会上，康晨建议，现阶段要优先加强体能训练。在原有编班基础上，以体能会操成绩为基础，区分不同水平，混编不同层次“体能班”，提高训练针对性。中队90名新消防员被划分到“菜鸟班”“火箭班”“不留班”等5个不同层次。“菜鸟班”接收的是体能成绩排第一梯队的队员，班名寓意“戒骄戒躁，永不满足”。“不留班”接收的是3000米跑成绩不及格的队员，寓意“坚决不留在这个班”，激励队员不断挑战自我，早日争取上游。
“不留班共20名队员，我们班有5名。体能课，大部分时间开展长跑训练。穿作训服、背沙袋背心、雨衣穿在最外，只有脸露在空气中，3公里，5公里……班长一直在带跑，队员们互相鼓励。到了终点，扯开雨衣袖口，汗水哗啦啦下雨似的灌了出来。”马玖尧说到。在为期1个月的强训中，他减掉了12斤，第一次为自己大幅减肥开心到流泪。“班长紧紧捏着我的手，盯着电子称上的称重数据，比我还激动！”4月份减重到84公斤，5月底减重到73公斤，“减重，让我变得更有信心克服任何困难！”分训之余，五班还采取“互结帮扶对子”“训练竞赛”“有奖训练”等方法活跃训练氛围。
为让家长及时了解队员新训状态，大队指导各中队建立队员、带训骨干和指战员家属联络平台。康晨很注意利用平台开展工作，让家长第一时间感受到孩子在新训队的成长、变化。
“班里第一次拿到队列训练优胜班时，班长提议每人拿着奖牌说一句心里话并录制成短视频，全班与奖牌合影。没想到周末刚拿到手机时，父亲已给我发来多条短信。祝贺我在新环境里取得新的荣誉。被家人肯定和鼓励的幸福感，让我更加珍惜来之不易的荣誉，也更激发了我的训练斗志。”