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“老师，诺，那有一只手。”前排一名女生提醒道。
不是，这么小就有喜欢写小说的？顺着小屁孩的手看去，果然在教室的一脚，一名女生的手坚定地举着。
“你写过小说？”我几步走到女生身前像是发现了宝藏一样。
“嗯！”她坚定地点了点头，“看来，我们文学社卧虎藏龙啊。好吧，我低估你们了。”
我正要转身回到讲台，这时另外一名女生问道:“老师，你写过小说吗？我听说现在的老师都只是会教，自己不会的很多。”
我无视她的无理，而是点开一个页面，那里展示着四部小说的目录截图，都是签约小说。
“哇！老师，都是签约作品唉！”
“这些不会是别人的吧？”那女生将一个大大的疑惑向我砸了过来。
我没说什么，而是输入密码，点开后台。
“老师，你竟然是✘✘平台的签约作者？！”
“还是四部小说的签约作者！”
底下叽叽喳喳地叫个不停。
“好了，看完了，现在要不要学？”
“要！”这声音很大，但我听到的全是女生。
“男生呢？”我将目光投向几名男生。
“老师，我们是被班主任随意安排进来的，对写作也没什么兴趣……”
“哦，其他男生呢？都不喜欢写作吗？”
剩下的几名男生把头埋得低低的，像是犯了什么错一般。
“好吧，能听就听，听不懂的话，可以向你们班主任申请其它班，比如隔壁的象棋社，汉子社，它们都很不错的，特别是象棋社，要不是我要教你们，我都想加入象棋社了。”
“老师，我们对象棋、汉字都不感兴趣，学习太无聊了。”
“就没有爱好？”
“有啊，睡觉，出去玩！”
……
“好了，我们先从短篇小说开始。”
他们都是从各个班抽出来的，可能是陌生的缘故，课堂纪律还算可以。
下课铃响了起来。
我拍了拍手，“怎么样？写完没有？”
“老师，怎么写啊？太难了。”
“不急，不急，下节课，我们继续讨论，写完的同学先交给我吧。”
刚说完，两名女生走了过来。
“老师，我就写这么多，你帮我看看吧？”
“老师，这是我的。”
“那行吧，下去好好写写。下课！”
“老师再见！”
走出教室，我早已汗流浃背，得亏是晚上，要是白天指不定会热成什么样。
这一堂课，从整体效果来看，提升的空间仍然还很大，需要继续加油。
七年级学生，他们构建故事的能力若没有较为系统的学习，很是困难。所以，即便是主动来文学社的学生，也需要把写作当作入门展开。
还是先写句子吧？简短的句子表明简短的语意，然后构建一个简短的故事，从小故事再进军几千字的微小说，再到几万字的短篇小说。