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“当!当!当！”铃声响后，我写下了那两个字:背影。
“好，时间到，上课！”
随着一片哗啦啦声后，那三个字整齐地打破了当下的那片安静:“老师好！”
“同学们好，请坐！”
与上次不同的是，这次我先讲十五分钟，主要是讲四次背影，梁老师讲后面十五分钟，主讲四次流泪。
“好，上课之前，我让大家预习了这一课。谁能告诉我，这片文章讲了什么？”
“主要讲了四次背影，四次落泪。”堂下不知是谁率先嘀咕道，兴许是太过安静的缘故，这嘀咕声显得很大，我听得也很清楚。
我扫了一眼，立马知道是谁在搞事情了，因为他说了一句“我去”以后便低下了头。
“这是谁的背影？”
“父亲的。”
“你父亲的？”
“不是，朱自清父亲的。”大家齐声答道。
“对，朱自清父亲的。那么写了朱自清父亲什么样的背影呢？大家在文中找一下，文章中写了什么样的背影？若有多处，可先用笔划下来。”
……
十五分钟很快便过去了。
梁老师无缝衔接，“刚才小北老师已经讲了四次背影，那么文中还讲了四次流泪，按照刚才的找发法，迅速找出，并划下来。等会我来问大家几个问题。”
……
梁老师的十五分钟很快便过去了。
下课后，按照原计划，学生先回班里，三个年级的老师开始分组评课。
评课大致分为各组分开讨论和代表发言两个环节。
七年级代表一如既往的直击痛点，按照他们的评法，这一课可谓是一无是处。九年级的代表先是说出不足，然后指出优点，两者结合起来，可以说是优缺点参半。至于我们本组，那就不评了，组内说一下就行。
散会后，邓老师还是找到了我。
“整体来说，比上次好了许多，但内容还是多了。十五分钟只讲一个点即可，把它讲透彻一些。”
我点了点头，表示同意。在上课的时候，我一直关注着时间，讲到父亲的动作时，时间已经来不及了，所以后面的内容草草收场。
这是我第一次上公开课，效果虽说不是很好，但也没有七年级代表说的那么差劲，毕竟经验这东西还需要时间积累。