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胡乐说：“哦，忘了和你们说一点，就是你们写作文的时候不要太过于清楚的把真名标上去，第一这要是在考试里面会当你是做标记，会直接给零分，还有就是如果不是在赞扬的文章里出现的话，会被盯上。比如郑扬你的作文题目是——《我痛恨的一个人——胡乐》？”
班里笑成一片。
胡乐说：“虽然我鼓励你们写自己真正想写的东西，但你这样就违规了啊。我知道你痛恨我是因为我上次不给你在上课的时候脱鞋，不行的事就是不行，你再恨我罚你到讲台边罚站也是不行。你如果作文题目换做是《我痛恨的一个人——语文老师》，我还可以睁一只眼闭一只眼，这次不行，这次我就给了你零分，等你下次换个题目，想办法怎样不点名道姓地骂我。”
胡乐说：“啊，接下来到富强。富强，你一篇六百字的作文里‘我怀疑’这三个字就占了一半，你这是有被迫害妄想症吗？”
富强问：“老师，被迫害妄想症是什么？”
胡乐说：“就是你太不自信了。认真想想，其实没有那么多有的没的会伤害到你对不对，你不能因为害怕窗外那只鸟来啄你阳台上的花，就再也不养花吧？”
富强答不上话来，立起作文纸趴在书桌上泄气。
这是今天的最后一节课，等这节课下课铃声响起，这一天就算这么平稳的度过。胡乐看了一眼教室里的时钟，十分钟，再过十分钟自己就能歇息，一整天的工作就要结束，腿脚还有腰实在是受不了。
胡乐坐下，在学生们的视角看去现在的胡老师只剩下一个头摆在讲台上。
胡乐说：“新宇，你的字写得很好，但是作文本身有一个逻辑上的错误。就是当你自己不开心的时候就是不开心，你不能因为自己不开心，憋着一口气，因为在家里摆了臭脸被爸爸妈妈骂了而变得开心，这是不可能的，你被你爸爸妈妈骂了，应该是更不开心才对。”
新宇说：“他们不让我不开心，他们想让我能像我哥哥一样翻跟斗，但是我不会。我两只手撑在地上，我的屁股就会掉下去。”
胡乐说：“老师也不会，谁说一定要会翻跟斗？还有，开不开心哪是由他们定的，谁都会有不开心的时候，这是要你自己做决定的，但不意味着不开心就是错的，不开心没有错，想哭没有错，是你爸爸妈妈错了。”
于是乎新宇当堂就放声大哭起来，这是胡乐没有预料到的点。其他学生开始觉得好笑，他的同桌拍拍他的后背，想以此安慰他，但这反而激化了哭声。整个教室的秩序在此时变得混乱不堪，有人趁乱跑到走廊上翻了两个跟斗，偷偷跑进教室以为胡乐没有看到，捂着嘴偷笑。这阵骚动惊扰了隔壁班的老师，探头查看，有学生藏在课桌里的纸牌被当场没收，胡乐着急得站起来，任嗓子沙哑也镇不住这帮小孩，心里暗暗为自己这份刚到手不久的工作忧愁。看着讲台上的教案，上面还有应付学生们的各种问题写的稿子，显然是用不到了。教室后门隐隐有个人影，胡乐心跳漏掉半拍，心想自己要被年级主任当堂逮到，可现在实在想不到该怎样叙述自己莫名犯下的罪行。