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一天比一天冷，教室还好点，人多空间小，一出教室，哪怕是去上趟厕所，身体本能地不停打寒颤。
不少老师抱怨，上午大课间三十分钟去操场跳操受冻，不如留在教室休息是在，师生皆轻松。很快，曾校长的眼线黄寅便向她汇报老师们的诉求。
黄寅笑着问：“曾校长，老师们最近说天冷，想大课间在教室内放松休息。”
校长不假思索地说：“越是天冷越要出来活动活动，不能在教室一直窝着。”
黄寅说：“校长说的是，到操场上蹦蹦跳跳，暖和暖和身子，给孩子缓缓劲。”
黄寅主任在校长面前一幅为基层服务好干部的姿态，在老师面前又是一幅已尽力为大家伙谋福利的神态，她向众老师说：“校长说不行，还得下去跳操，我是好话说尽，难哦。”
英才特色操，是曾萍从初中部升职来小学部担任校长后，第一个涉及全校的改动。曾校长认为之前的古诗韵律操太老套，跟不上民办学校体操进化翻新的速度，遂叫王钢准备十种适合小孩子的特色操供选择。
其它的民办学校有足球操，篮球操，花样跑步图形操，不管哪种操，全校统一。曾校长充分挪用因材施教的指导思想，在总人数九百人的英才小学，开创性地分段跳操。为突出英才特色，跳操配乐得用流行歌曲，既然是体育老师教跳操，那么选歌得归体育老师做。
早晨，校长：“王钢，你都选的什么歌？没一首能用。我们是小学，歌曲内容主题要适合小学生，不能按你成年人的喜好挑歌，再选。”
中午，校长：“王钢，你选的歌不能太幼稚，怎么还有《粉刷匠》？脱离时代。”
下午，校长：“王钢，你歌选得能不能再长一点，三分钟太短。全校学生从教室到操场集合最快得五分钟，一来回就十分钟，中间跳三分钟操，你觉得合适吗？”
公办学校通用的第X套广播体操，时间五分钟，学生做完有空去上厕所，自由活动。王钢在听了近百首儿歌后，对校长说：“校长，我实在是找不到合适的歌，要不我们把歌放两遍，学生跳两轮？”
英才名副其实的特色操敲定。呼啸地冷风带着西伯利亚的寒冷，吹在英才小学生的脸上，手上。因为跳操动作中有拍掌动作，为了听到整齐洪亮的掌声，孩子们不允许戴手套。
一到大课间，拍球声，踏板声，跳绳刮地声，掌声，哆嗦声，抱怨声，喘气声，哀怨声，夹在在操场，混合在操场，不绝于耳。
某日，第二节下课铃歌曲一响，三1班学生忙地起身到教室后排拿踏板。两张课桌桌面那么大面积的踏板，三年级娃的小手端着踏板两边，个矮胳膊短的同学双手托着踏板底座，仅仅列队站着就已十分吃力，莫不说带着这么个大家伙上下楼梯。
杨芮向陈潘吐槽：“学校为什么不安排高段跳踏板操，他们个头大，力气大。三年级的小不点搬着如小西瓜重的踏板，上上下下，碰着腰，磕着手，万一走楼梯时一个不留神倒下去，出安全问题又是老师背锅。”
陈潘说：“高段教室，没地方放踏板。他们一个班比我们多十来人，都是想在小学最后冲一冲，转学到英才。你想，踏板堆在教室的地，能多招六个学生，多收六份学费。”