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江伟初来腼腆，杨颖替江伟接话道：“我们老家面粉其实也吃得挺多，不过主要是小麦粉，大米粉、玉米粉也有一些，你说的其他旱地作物磨成的面粉，我们都没见过，更没吃过。”
慕丽娟兴致勃勃：“那好，杨姐姐，趁着江博士在，明天咱们家蒸豌豆面馒头吃，你来后家里还没有做过，好不好吃不敢说，就当尝个鲜，豌豆面也算我们这儿一个特色和稀奇！”
杨颖盛情难却：“好，就是又麻烦了！”
晚饭吃罢，慕妈妈和慕校长让杨颖陪江伟在客房说话，杨颖问起此行由来，原是她在给江伟的信里说了一句这边气候比老家冷多了的话，江伟便由此担心她带来的被子不够，就让老家的江妈妈做了一床厚被子邮寄到BJ，他背着就来了，只是他没想到这边通邮实在太慢，他都到了，他事先十多天发出说这件事的信件还没有到，不过这倒给予杨颖意外的惊喜，他此行带来的物事除了被子还有手提纸箱里的几本古典名著小说，杨颖在信件里说过这边学生课外读物缺乏、学校图书室空空荡荡的话，他记住了，这次便买几本带来，那书籍厚实沉重，好在他有劲，能够一路拎来，只是杨颖心疼，那纸箱里除却小说，还有一袋女生最喜欢的巧克力，这倒着实让杨颖意外。
是夜，慕妈妈安排江伟在客房住下，江伟旅途劳顿，很快在客房铺盖得温暖舒适的床上睡着！
第二天，吃过早饭，杨颖带江伟去往学校，那是她工作的地方，她希望江伟能够好好看看，她一路向江伟介绍这儿的莽原山野、经济状况和教育现状：“这里山地起伏，土地分散，没有办法实施机械化作业生产，又干旱少雨，没有大型水库、沟渠灌溉等农业基础设施，农业基本看天吃饭，又没有其他非农产业，所以经济称得上落后，由于经济落后的原因，这里教育基础设施建设投入不足，学校没有像样的教学楼，图书室、实验室一类的功能设施也是徒有其名、内无其实，硬件设施之外，学校教育软实力也颇多问题，老师学历普遍偏低，都没有接受过正规的师范教育和高等教育，教学存在不专业、不规范甚至水平不够的问题，又都是民办教师，没有完全脱离农业生产，一到农忙，就放假回家忙农活去了，这自然耽误教学，再者教学两端，老师教、学生学，学生们读书的积极性普遍也不高，因为通过读书走出去的学生很少，起不到示范作用，没有良好的示范效应，便是恶性循环：越不好好读，越走不出去，越走不出去，越不好好读，在这种氛围下，纵然偶有学生想好好读书，也是不能的了。”
江伟说道：“山区封闭，经济落后，教育因此受累，估计京华师范大学把你派来，既有短期充实这边师资力量、提高这儿教学水平的直接目的，也有将山外信息带进这大山里来的间接意思，这山区正处于成长阶段的学生被大山封闭，见识不到外面的人和事物，于是便将外面正规大学毕业的老师派进来，对学生起一个宣扬、引导和示范的作用。”
杨颖赞同道：“我想是这样的，我是外面派进来的老师，能够给学生讲述大山外面的事情，这大概就是宣扬与引导的作用，我又正规大学毕业，算得上读书成功的样例，能够对学生起到示范的作用，这都是本地民办老师所不能的，我自己则抱定这样一种态度：既来之、则安之，我在这儿两年，便倾尽全力教育他们两年。”