章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
他们说着话，到达学校，杨颖带领江伟在校内遍游参观，但见校舍高大井然，虽土墙瓦屋，却玻璃窗明、舍内桌椅齐全，囿于这边的经济状况，这校舍建设也算是竭尽所能，杨颖随后领江伟去往教师办公室，来到自己教桌跟前，从桌上一摞作文本里挑出一本递给江伟，说道：“来，看看小学生的作文，请北华大学的高材生点评一下，我和我的学生谨受教！”
江伟微笑道：“点评不敢当，说是拜读更恰当些。”说着接过，他看见封皮上写着的主人的名字：慕丽虹，不由心中一动，说道：“慕老师堂妹？”
杨颖不觉奇怪：“是，你怎知道？”
江伟说道：“慕老师告诉我她叫慕丽娟，那这叫慕丽虹的，可不就是她堂妹吗？昨天从学校回去的路上，我和慕老师碰到了这个小女孩，她把慕老师叫二姐，是个很有灵气的小女孩！”
杨颖听得明白：“你没看错，那是慕丽虹，这样最好了，你见过这本作文的主人，有直观印象，更要好好点评了，看是不是文如其人，或者人如其文。”
江伟翻看那本作文，那有一篇题为“秋游”的，写的是去附近一个湖泊游玩，作文点明季节“金秋十月，丹桂飘香”，描写秋色“秋日温婉，北雁南飞”，描写乘船“泛舟湖上，碧波荡漾”，描写湖景“蒙蒙薄雾，柔如轻纱”，描写心情“心旷神怡，喜洋洋矣”，通篇骈散结合、词藻华美，江伟点评道：“语言优美，熟用修辞，既写景，又写情，情以景生，景以情美，景情和谐交融，浑然一体。”他继续往后翻，翻到一篇题为“我的老师”的，那文章写道：我的老师是一位从首都BJ过来乡村支教的美丽女孩子，她大大的眼睛晶莹清澈，如山泉水，她好听的声音温婉柔和，像百灵鸟。她知识渊博，语文、数学、音乐和科学就没有她不懂的，她总是谆谆教导我们要努力学习、要不负少年时、要走出大山融入到外面广阔的天地中去！我崇拜我的老师，希望长大后成为老师那样的人！对于这篇作文，江伟点评道：“情真意切，出自肺腑，对老师的喜爱与景仰之情跃然纸上，古有见贤思齐，今有学生崇拜老师，老师对学生现身示范、潜移默化，不愧为学生成长路上的引路人。”
杨颖听他点评，请求道：“小伟，读文如鉴人，你还见过这个小女孩，请点评她，以资鼓励，我希望她以后能考上一个好大学！”
江伟答应道：“好！”他默然凝想，又转头透过窗户看向外面，外面原野莽莽苍苍，可想象，来年春到，原上必生机勃发，开满鲜花，蓦然，他有了评价：“钟灵毓秀之山原，山原小花之新开，新开以蓬蓬勃勃、欣欣向荣。”
他评价甚高，杨颖感激：“智者言重、实者无虚，小伟，你的称赞对我和我的学生是莫大的鼓励，自从我熟悉这里的孩子后，我就一直在想，这里的孩子不笨，可是为什么这么多年来这里却没有走出一个大学生？这里的教育落后，难道就真的是一个不可治愈的顽疾吗？我知道我人微言轻、无甚力量，然而我既来到这里，便要竭尽我全力，即便鸿雁飞过天空、清风拂过山岗，我也要留下痕迹，我不想其他，只希望我教的这么多学生里面多年以后能出得一两个甚至三四个大学生！”
江伟鼓励道：“颖儿，你忠于职守、倾尽全力，你的学生定会不负你望，他们里面以后肯定能走出几个大学生的！”
。。。。