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对林特的第一印象，大概就是在教室里，那次她生理期痛苦地捂着肚子，我抬看到她额头都冒出了汗珠。
那会我应该是猜出她遇到了什么事情，但我又没有经验，也不知道怎么样处理才会比较合理一点。在原地愣了很久之后，我终于还是走了过去，问她：“你不舒服吗？需要帮忙吗？”她礼貌的回答：“谢谢，这个忙你帮不上，我已经叫了其他同学了。”“哦！给你纸巾擦擦汗。”说完我就走回了座位，我的头藏到了书本后面，脸红得发烫，“看来我猜的没错，就是太尴尬了”偷偷瞟了一眼，林特没有看这边之后，我才开始放松下来。
这个时候的我们，刚刚经历分科、分班，彼此很陌生。2012年的时候，读完高一，我们要选择读文科或者理科。很早之前就定了读文科的我，对高一的某些课程早早的就放弃了，比如生物课，成绩经常徘徊在60-70之间，即使是很简单的试卷。这样不上进的态度，气到生物老师在教室里破口大骂我，还在课间操的时候，把我留在办公室补课。现在回想起来，我真是遇到了一位好老师，彼时她刚毕业，一定是对教师生涯充满了期待和心气，遇到我这样的学生，就想尽力扭转过来。只可惜，十六七的小屁孩，固执又任性，以为自己掌握了一切，目中无人，目光短浅，丝毫不理解这样的善意。当然，后来也有过犹豫、后悔。高一期末考试前，班主任特意叮嘱我们，“每一科都要全力以赴，最后根据自己的各科成绩，再决定学文科、理科。这个决定很重要！”我一向都不怎么听班主任的话，但这个提醒我却放在了心里，我也想真的给自己留一次认真选择的机会。“喜欢和擅长之间，永远选择擅长。”对于从小山村走出来的学生，这绝对是至理名言，不过那个时候的我没有得到这样的劝诫。
期末成绩出来之后，我开始有点儿纠结。按照之前的打算，肯定是选择文科，何况这一次历史、政治、地理都发挥不错，文综三门课形势不错，但意外的收获是：理综三门课的总分比文综加起来还高，尤其是生物超长发挥。宿舍的兄弟们知道成绩之后，都跑过来劝我，“你看你的理科成绩比文科还高，而且留下来我们就又在一个班了，多好呀！”看着大家恳切的眼神，说没有动摇是不可能的，思虑再三，还是选了文科。其中的原因我也说不清，那个时候就是凭着直觉，也没想过反悔的事情，父母们没有参考意见，“只要你定了就好”。
就这样，新学期来到了新的班级，大家都是各班级汇集而来，彼此陌生却也不失亲切。在重理轻文的风气下，学习文科好像是一件丢脸的事情，校园里一直流传着一句话“文科不就是理科学不好的人去的吗？”作为文科生想反驳，却又无可奈何，因为这样的话自己也不是空穴来风，从数据分析，确实是可以支撑这样的理论。当然，我并不认同。虽然经历过多次的分离，开始，但对于新同学们，还是没有主动接触。舍友们有和我一样的“闷驴”，也有外向的社牛，我们开始熟络起来，来源于熄灯后的时事争论。“文无第一”，每个人都坚持着自己的看法，并提出一些新闻来佐证，可以说是“不打不相识”。