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几乎所有工作都与魔法有直接关联，即便是领地魔法事务官，这种看上去更像是“世俗”工作的，从事的也是民用魔法设备的研发、推广、普及工作。
让一个法师去教文字、教地理、教法律，其中或许有涉及魔法的部分，但魔法绝对算不上主......导，换言之从一般人的角度来看，这是对法师人才的极大浪费。
但如果考虑到教育对于一个文明的重要性，以及未来魔法普及的程度，这就算不上浪费了。
这是一个比较艰难的开头，却也是一个必须要做的开头，换做其他领地，让法师去教普通人与魔法无关的内容，那几乎是不可能被接受的。
不仅是法师本人，就算是被教的人也难以接受。
但在大夏领，这些都有可能实现，首先就是领民，通过大夏法典这样明确权利义务的成文法知道了什么可以做、什么不可以做。
受教育是每个人都具有的权利，教师的身份是什么法律没有规定，那为什么不能是法师呢？
而对于时之塔的新法师，他们是在一个有别于过去传统学徒制的氛围里成长起来的，并且夏多通过进学会有意识地在时之塔内部传播诸如法师也是普通人的思想。
这些从时之塔成长起来的新法师，和外面那些脱离群众的法师有很大不同，更别说时之塔还有专门的德育课，专门空出时间给学徒回家帮家里、帮村里干活。
如此成长起来的新法师，又怎么可能视普通人如无物呢？或许为因为所谓的“知识分子的自矜”而看不起普通人，但绝对不会认为自己和普通人不是一个物种。
(本章完)
导，换言之从一般人的角度来看，这是对法师人才的极大浪费。
但如果考虑到教育对于一个文明的重要性，以及未来魔法普及的程度，这就算不上浪费了。
这是一个比较艰难的开头，却也是一个必须要做的开头，换做其他领地，让法师去教普通人与魔法无关的内容，那几乎是不可能被接受的。
不仅是法师本人，就算是被教的人也难以接受。
但在大夏领，这些都有可能实现，首先就是领民，通过大夏法典这样明确权利义务的成文法知道了什么可以做、什么不可以做。
受教育是每个人都具有的权利，教师的身份是什么法律没有规定，那为什么不能是法师呢？
而对于时之塔的新法师，他们是在一个有别于过去传统学徒制的氛围里成长起来的，并且夏多通过进学会有意识地在时之塔内部传播诸如法师也是普通人的思想。
这些从时之塔成长起来的新法师，和外面那些脱离群众的法师有很大不同，更别说时之塔还有专门的德育课，专门空出时间给学徒回家帮家里、帮村里干活。
如此成长起来的新法师，又怎么可能视普通人如无物呢？或许为因为所谓的“知识分子的自矜”而看不起普通人，但绝对不会认为自己和普通人不是一个物种。
(本章完)