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季晓冬慢慢悠悠的把自行车推进校园，找了个角落停好之后，并没有急着去看榜，因为人实在是太多了。季晓冬在校园里瞎溜达几步，遇到了班上的几位以及其他班里还算熟悉的同学。大家见了面，一上来当然是嘘寒问暖——互相询问成绩了，而此时大家的表现基本就是，成绩满意的喜气洋洋、两眼放光，成绩不理想的顿胸捶足、唉声叹气，这自然是常理。
接着，大家随便聊了几句之后，看过榜的自然是回去了，还没看榜的准备去看榜。季晓冬也准备去榜前凑一凑、挤一挤了，不然，自己是来干嘛的。抬头朝那边望去，忽的感觉看榜的人好像也不是很多了，至少没有之前那么拥挤了，于是就靠了过去。
可是，这长长的一排大红榜，足足得有十多米长呢，该从哪儿看起呢？难道要从头找到尾吗？
当然不是，那可太傻了，时间就是金钱啊，朋友。
季晓冬发现了一个有意思的现象，那就是整张红榜前面的人群分布，大致呈两种状况：以从左往右的顺序，前4/5长度的左边部分，和后1/5长度的右边部分。左边这部分，人数占大多数，且以男生居多；右边这部分，人数占比很小，且以女生居多。
是该随大流嘛？不是。
季晓冬想都没想，笑了笑，就往右边直奔而去。
季晓冬可不是登徒子，专往女生堆里扎。而是因为他只扫了一眼，通过观察：他发现左边部分的一些男生，气势有些嚣张、狂妄，顶着一头爱因斯坦式的乱发，表露着老年特斯拉似的笑容，叫嚣着嚷嚷着如同电磁感应般，一个劲的往前挤，一点也不懂得怜香惜玉，把为数不多的女生们挤的是东倒西歪。而反观右边，男生虽然不多，却几乎没有挤的，罗列而立，彬彬有礼，女士优先，举手投足之间惺惺然有上古名士之风，这画面就差配上一个旁白“请，请！”了。
很明显了，这右边的榜上贴的显然是文科班的成绩啊。季晓冬就是文科班的，所以，直奔而去。
也许是直觉，也许是凑巧，其实不是。季晓冬走到榜前，抬头一眼就看到了自己的考号和姓名，就排在这一张大红纸的从上往下数，第二的位置。
666！
没错，就是这个数字，是真的好看！
要说季晓冬他们这一级高三，一共20个班，超过一千名学生，文科班是4个，一共200多位同学。季晓冬自进入高三以来，就没出过班里前五名，还是很稳定的，特别是到了最后拉练模拟考试阶段，三次高考模拟，最好的一次考过班里第二，全文科班前十。
而这次，高考，季晓冬的成绩是全年级文科第二，而排在第一的那位同学是隔壁班的，不太熟，只知道是个女生。也就是说，季晓冬这次成绩在自己班里是排第一的。想不到，这次成绩，是自己进入高中以来，第一次取得的班级第一名，也是最后一次，当然，也是唯一的一次。难得呀。季晓冬对这个成绩还是感到很理想的，对自己的发挥也是很满意的。
其实，早在高考结束之后，季晓冬就觉得自己考的挺不错的，胡乱估算了一下分数，潜意识里觉得应该能在650以上。之后根据报纸上刊登的原题与答案，凭着印象一对照——客观题记得是很清楚，主观题则是凭着乐观主义往高了打，觉得自己分数差不多在能在650到670之间。等到打了高考成绩查询热线电话之后，这个666的分数，似乎要比自己预估的成绩要高一些，也似乎感觉要比自己之前拉练的情况要好一些。应该说，自己在高考中发挥的很不错，甚至有一点超常发挥了，原因有二：一是考卷上题目对于自己来说比较得心应手，二是自己在考试当中的状态还是非常不错的。