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远离现实中的环境，远离心灵中的肮脏！你没有义务去清理它，因为一段时间后，它自己就会蒸发。一切都是暂时的！
03•强迫（下）
强迫症是心理疾病中的癌症，尤其是强迫意向，这种强迫症结目前无法根治。
强迫意向等同于纯粹的强迫性思维，它的来源有以下几个方面：遗传；后天的性格因素；应激事件所致的——以恐惧情绪为核心的焦虑状态。
到底什么是强迫意向呢？例如，站在高层阳台旁，有想跳下去的冲动，这种冲动久久不退，这种想要跳下去的念头在患者的脑海里久久不散，每时每刻都在困扰着患者。
由此可见：强迫意向=逼近真实的冲动+挥之不去的念头。二者交相辉映，趋使患者产生一系列其他的强迫行为来代替这种冲动所指向的行为。例如，搓手，咽吐沫等等。为什么患者会本能地用其他的强迫行为来代替呢？因为所有的强迫意向所指向的行为都是暴力的，例如，拿刀捅人，打人，跳楼，砸车……
患者会去如何应对呢？刚体会到这种感受的小白在前几次，没有太多的经验，只会质问自己：为什么会有这种念头出现？并且，他会感到十分自责。这里有必要介入“正常人”了。正常人在人生中的某些时刻也会有这样的冲动与想法，但他们不恐惧，这是关键。他们只把念头视为虚幻的东西，一挥即去了。也就是说，深受强迫意向打击的患者主要掉进了恐惧与虚幻的陷阱里。
虚幻。佛教讲缘起性空。世界上的事物都因其原因与条件而构成，而每一种事物的本质都是变化的。因为你执着于这种虚幻的、不永驻的本质，所以才会痛苦。
恐惧。我们知道，肾主恐。我一度认为，肾虚和强迫意向有很大的联系。倘若你先天精气不足，或后天因病耗精，就会有产生以恐惧为核心的焦虑状态的可能！
这里我们谈到了焦虑。中国现在的教育必然是有缺陷的。最简单的例子，题海战术。现状驱使某些有思想的，有责任感的大中学生感到莫名的焦虑；在学生群体中，除了这些人焦虑以外，中等生也一样焦虑，只是大脑中思考的内容不同罢了。焦虑会让这些初出茅庐的青年学生们主动或被动地思考人生的意义。而焦虑是为了引导他们思考生命的本源，并且，实际地说，是一个意识到教育问题的好机会。
焦虑不可怕，世面上有太多方法可以缓解。而真正让人感到害怕的，是以恐惧为核心的焦虑状态。恐惧，主要是针对于未来，那么，可见强迫意向流露出一个极为明显的特征：被指向的行为都存在于未来之中。但事实证明，强迫意向的患者比普通人更不会去做出这些冲动！因为他们具有强大的责任感，个个都是完美主义分子，不会让这种事情有丝毫的“发生”。比如一位强迫意向患者害怕自己殴打儿童，实际上也就更说明他善良，极具保护欲，甚至都达到了自己身体内部自动产生保护机制的状态。
这些患者太痛苦了，别人会把他们误解为普通的强迫症患者，而实际上，他们的病有的一辈子都好不了。“好不了”在心理学界通常指要与症结共存。共存一生！一生中每年每月每日每时每分每秒都有不祥的感受，一生伴随着恐惧、焦虑，是多么让人心疼！
一生伴随着，必然有做出冲动的几率，尽管很小很小。当强迫意向所指向的对象移新或移旧时，心里的焦虑程度会到达顶点范畴，并极度想做出强迫行为，这个时间点最容易发生意外。