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颜青喝了口水甩给萧然一个脸子就进了屋，也没说萧然这到底算不算过关了？
“明天来上课，他这是打算教你了！”鸣香对着萧然笑笑，颜青那个脾气，要是不打算教就连刚才那顿数落都不屑，他把脾气发够了这事儿就是成了！
萧然也反应过来，他这是通过了，能跟颜青学琴了！
鸣香跟上颜青，说：“人我替你留下了，我让他明天来上课，你明天可别犯浑！”
“犯什么混？留就留了。”颜青回身搂住鸣香往旁边的沙发走：“其实他那《梦幻曲》也不是一点可取之处都没有，至少音乐意识比冬子强。”冬子就是萧然进门时遇到的那个刚下课的学生。
整个暑假萧然是泡在颜青的钢琴室的，颜青脾气是怪了一点但真的有本事，萧然之前就能听出曲子中的各种技巧转变，能听出哪个音节的手指力度是要增还是要减，如今他在颜青的指点下清楚地明白了这些包涵在音乐中的每一丝的不同是为什么，还有乐谱中的各种看起来很简单但是饱含创作深意的音节符号，颜青说“是音符组成了一段乐曲的灵魂，他们合起来是旋律，拆开了是生命”这是萧然很少去思考的地方，他在颜青这里得到了于音乐上的极致的思想升华。
而颜青也在继发现萧然音乐意识的优点后，又发现了萧然超出常人的理解力、对音乐的敏锐的洞察力，有时候他在给萧然讲解一段音乐小节的处理手法、技巧、思想、创作背景甚至是曲子的意境的时候，萧然能很快说出他自己的理解，他们会就几个音符的表现形式讨论一个小时之久，有时候到了忘我之境颜青竟差点忘了萧然只是他众多学生中的其中一个，但这种酣畅淋漓的感觉总会随着萧然坐在钢琴前而转变成更加摧枯拉朽的疾风骤雨。
“三声中段！中段和前后两段的调性对比表现音乐的情绪变化！你这是干什么呢？冲突呢！冲突！要激烈！……”
“这一乐章是回旋变奏曲式，句末和旋律中的休止、停顿是为了体现感情的紧张和戏剧性！你着什么急！让你停就停你着什么急！……”
在如此半个多月后萧然倒是没叫颜青锉矮了，但是颜青受不了了。
此时颜青的头发跟乱了毛的窝一样，喊都不愿意喊了：“童萧然……你来的时候我以为你妈妈当时说你只练了半年琴可能是逗我呢，现在我明白了，你真是练了半年琴！你这手要是能跟上你这脑袋一半儿你都用不着我了！”本来7月就是个容易燥的季节，这会儿颜青顶着一脑袋火气站到空调出风口前脸都是红的，颜青这张脸青过黑过还就是没红过，萧然坐在琴前垂下手，他能说什么？颜青说的他那些问题都对，他这手不听使唤只能勤练也没什么好办法呀。
颜青喝够了冷气，又抓了一把脑袋：“别练了，再练也练不出个名堂，你让我想想。”
萧然起身跟颜青告辞，出门时鸣香给他一个别担心的眼神，萧然又看了看抓着脑袋一个人想事情的颜青才出了钢琴室。