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燕妮从小到大最喜欢的地方就是自己的房间。在属于自己的房间里，做自己喜欢的事情，是世界上最幸福的事情。
可惜，在长大的过程中，总有那种必须要离开自己温暖小卧室的时候。
比如，走亲戚啦，上学啦，去旅游啦。并不是说那些事情一点意思也没有，而是，比起去外面那些嘈杂不堪，拥挤脏乱的地方，在自己卧室里做着自己的兴趣爱好是一种更可控可舒适的事情。
有段时间，妈妈送她去一个老师家学习书法，绘画，学了一段时间，她就想回家，再也不想去老师家了。
又有一次，爸爸送她去另一个老师家学习二胡，她也是在去了一两次后拒绝再去。理由是，她觉得二胡老师每次上课前都要检查作业，就是检查老师布置的练习任务完成得如何，要当着老师的面，把那些练习曲都拉一边，接受老师的指导和纠正之后，才会继续下面的课程。
她对这种被人当众检查，批评指正的事情感到非常害怕。她在父母面前鬼哭狼嚎，说什么也不再去学二胡了。
后来，爸爸又送她去其他老师家补习英语和数学，要和一堆同学坐在老师家狭窄的客厅里做试卷。尽管每次只有一个下午，她仍然觉得难以忍耐。
经过多番挣扎，父母终于不再送她去任何老师家学习了，放任她在家自学，自己自由地画画，写毛笔字，听歌，自己学习英语，做练习题。其他任何需要课外辅导的东西都变成了自学。
燕妮自从确信自己可以在卧室里稳稳待下去，没有人再送她去任何陌生的地方，且对她实施一种精神上的考验，她才终于安静下来了。
她感到前所未有的安全舒适。但是，也仅限于自己的卧室。
每当家里来了客人，客人在客厅里叽叽喳喳，她听到外面的喧嚣和陌生，那种不安的感觉仍然会被激起。她常常不敢出去上厕所，喝水，一直躲到客人离开，或者实在忍不住的时候，就冲出去，快速经过客厅，害羞敷衍地打个招呼，才终于抵达厕所，仿佛卧室和厕所的距离就像两个城市那么遥远。
是什么原因引起了她对这种对环境的特殊要求，她到现在也不清楚。
后来，她还是被迫经历了几次大的环境变动和艰难适应。
高三的时候，高中校址搬迁了，她被迫住校，寝室室友很吵闹，她和室友整日争执不休。
最终，她申请换宿舍，去了一个更安静的宿舍才缓解了焦虑感。
大学的时候，去武汉上大学，又被迫和其他3个女孩同住，那种有限的空间和噪音又开始折磨她，她一边通过在外面学习到很晚，错峰出门，还试过去校外住宿，才勉勉强强撑过了大学。
上班以后，又是一轮合租。
合租持续了几个月后，她还是拖着疲惫的身躯去找可以独居的房子了，尽管房租很贵，也不得不做出这种选择。
细数从小到大燕妮的这些经历，各位读者想必会愤愤然，且好奇为什么一个人要经历如此多的折磨还没有幡然醒悟。
我想，应该是她的这一渴望独处的特性一直得不到父母的充分承认和支持，总希望她能变成那种外向一点的孩子，以便适应社会。
于是，她也就顺理成章的认为自己的需求并不是合理的，因而不断压抑和勉强。
解决问题的方向一旦偏离了基因指引的方向，肉体则会通过痛苦的形式来提醒她的错误，来让她觉醒。