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至于这学官们为了增加通过率、怎么样想尽办法招募更好的教师、又采用什么样的教学、如何鼓励学童们读书、甚至制定自己的奖励方法、以上种种、其实就与朝廷没有关系了.
这就意味着、在统一的标准之下、必然会有人各显神通、为了确保更多人进学、更多人可以通过考试、那么地方的治理方面、必定会有大量的资源向教育这一块倾斜.
张安世其实并不指望、天下人都可以进行为期五年甚至九年甚至是十几年的教育.说实话、这过于好高骛远、张安世的目标、是争取进行一定程度的扫盲、寻常的孩童、能进行两三年的教育、能够记下常用字、看的懂报纸、并且能够熟练的掌握简单的计算技巧、其实就已是烧高香了.
至于这些人学成之后、是务农也好、是务工也罢、甚至是因为成绩优良、得到官府的补助、进而进入各大学堂深造、张安世反而并不关心、因为他只相信、大规模的扫盲、必定能使量变引发质变.
哪怕这其中、一百人只有一人成才、对于天下的益处、也是不可估量的.
何况大规模的扫盲、就意味着、这些能够掌握算数和读书识字的人一旦进入人力市场、对于天下所带来的推动力、将会何其巨大了.
天朝上国、人口众多、可人口并非是催生社会发展的动力、人才才是、不进行大规模的教育、许多人大字不识、浑浑噩噩、只能从事最简单的劳作、而一旦因为天灾而使这样低下的劳动效率模式打破、则巨量的人口、非但成为福祉、反而成为了祸乱的根源.
可朱棣却是若有所思、他显然已经意识到、这已算是成本最低、却能给天下子民进行教育的方法了.
可问题就在于、大量启用秀才……
朱棣并没有立即应许张安世、而是拧眉深思、而后凝视着张安世道：【用秀才教导天下的学童、倘若这些秀才、心怀怨愤、岂不坏人心术？】
作为一个帝皇、朱棣想的更多的是苌远以及大局上的问题.
张安世自也是明白朱棣这里面的忧虑、却笑了笑道：【陛下、臣倒以为不然、固然会有人口出怨言、不过臣却以为、人的言行举止、断然不会只受授业恩师的影响、反而更多的、是结合自己的生活经历、以及自身的处境、其成苌的所见所闻i这些学童、大多困苦、父母辛劳、怎会因为秀才们几句牢骚、而滋生他念？】
顿了顿、他接着道：【再者说了、他们能够读书写字之后、自会阅读报纸、退一万步、臣以为、陛下该召各大学堂的博士、制定出一个蒙学大纲来、从而规范天下州县公学的教学、以上种种、都可做到防微杜渐.】
张安世这话可谓说到了点子上了、朱棣听罢、脸色缓和起来、而后又道：【这第二条、却是要将新政推及至天下各府县……只是要推行天下、必然需要大量的文吏、这当如何妥善处置？】
张安世显然早有准备、立即就道：【以往朝廷只委任寥寥几个父母官、便希望能够治理一县之地、而如今在直隶等地、其实已经开始推行了新政、居然要推行天下、臣倒以为、从直隶那边、抽调一部分的骨干.除此之外、武吏那边、模范营今岁、也有七千六百余人退役、亦可作为补充……模范营中的校尉、都能识文断字、也已通晓算术、自然可以胜任……】