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“按你这个离校要求，出了安全事故怎么办？”一个负责教学的主任问。
这是个死结，顺子无法回答。顺子最反感的就是这种领导，但如果你去推敲这种领导的话竟然会发现不做事就是最安全的了。一听到这话，顺子二话没说就走了，他打算去找别的学校的老师来办这事。在教育系统，他认识相应的兄弟院校的老师多了去了。
不过话说回来，顺子还是希望推荐自己的学生去，因为之前就有带学生去参观实习过，在学生报名的时候信息对称透明，不用做太多的思想工作，其次学校离得近，住宿这些问题容易解决，同时学生有什么动态可以及时跟踪掌握，最重要的一点，是顺子跟陈总关系好，顺子隔三差五就会过去检查，也有利于安抚学生。
过了一阵之后，顺子心里开始平静了，他想：“不能因为极个别的领导有问题就否定别的领导的，林子大了什么鸟都有的。”于是他决定去找系主任崔主任的说这事，崔主任是位女的领导，她主管系里全面的工作。她认为这是一个很好的机会，于是把这件事推荐到了学校里。主管的校长非常重视，认为这是校企合作的好机会，这种形式本身就是教育部界定的顶岗实习了。按照学生实习的规定，学校里要求相关部门制定了相应的管理制度。
既然有了学校的支持，顺子没什么好说的了，于是在学生中开始动员了起来。一听说顶岗实习是有工资的，又能完成学校里的学习任务，报名显得异常活跃，最后经过陈总面试挑选了七十多名学生到物流公司参加顶岗实习。
按陈总的设想，如果这七十多名学生能够都留下来的话，到第二年的时候人才的事就不用太担心了，毕竟开发区那边的分部也不是一下就可建成的，分批推进，两年之后员工素质就会有一个大大的改观，到时新设备上马，新业态的引进也就有了人才的保障。他想想心里都美了。
为了保险起见，学校要求签订了三方合同，学校、企业、家长，并要求企业给学生买了基本的保险，一切准备就绪了。学生可以到企业上岗了。当然这些事都是由学校出面做的了，顺子只起了个穿针引线的作用。
企业的员工也高兴起来，一下子各个岗位都增加了人手，劳动强度一下就减轻了一半。而且学生们没有员工那么复杂，本来物流公司的工作并不复杂，而且这边还只是传统物流作业，只要认真负责、按章作业就可以。学生学得也很快，一个月不到就可以独立上岗了。
陈总看到这个局面终于松了口气，感觉比预想的还要顺利，无意中缓解了人员紧缺的状况，更让他开心的是在学生中还发现了不少好苗子，他心里开始踏实了。