章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
“放心，到了最后一个学期，每个月都会有月考了。但其它的考试是不好办的，其它的考试教育局是禁止的。”老师知道顺子对小孩生物成绩不满意，不只是顺子家的小孩，别的家长也不满意，但还是得安慰家长才行。
“禁止？不可能吧，开发区那边的学校都做得很好啊，没有听到有禁止一说，禁止的是排名次，超纲，补课费什么的。”顺子一脸的疑惑。
“咱这个区不行的，区教育局的文件写得很明白的。”说着班主任老师找出了教育局的文件给他看，顺子确实看到了禁止条款。看到这文件，顺子知道再说什么都是没用的了。
离开了老师的办公室。顺子着实想不明白为什么区教育局要下文件来禁止这种测试了。他心想，老师们可就省事了。顺子知道这又是一个说不清的问题了，只好自己来抓小孩的学习了。他心想：“这可不是一件容易的事，一下子要对付七门功课了，我真把自己当超人了！”但他想不出什么办法来了。
没办法了，顺子把陈总那的事情放在了一边，希望好好地过一年再说，他要抓小孩的学习了。陈总很理解顺子的做法，让他安心处理好自己的事情。
顺子开始努力地回忆当初自己在初中的时候是怎样学习的，努力回忆当初自己是怎样准备高考的，努力回忆自己是怎样考国家英语六级考试的。他把当初自己学习的时候的一些做法写在了纸上，跟小孩的学习一一比对。只要学校里没有进行的内容，他都让小孩在家里补上来。
顺子真的这样做的时候，他却发现进度总跟不上计划的安排。看着计划表上大半的任务完不成。顺子开始思考是不是任务多了。小孩在学校里上完学，再做完学校的作业，已经到晚上九点了，还要准备家里的测试，然后再排查问题点，再总结，时间显得远远不够了。顺子很恼火，他对学校的做法有不少意见了。他想：“如果你学校里把知识点都测试过了，就不用再在家里测试了，就可直接总结了，不就省事了吗？这样每天晚上延长时间小孩是受不了的。”没办法，顺子不得不暂时放弃了这种做法，打算到总复习的时候再说。但是他知道留给自己的机会越来越少了。
还有几位同事的小孩也正在上初三。听说顺子开始抓小孩的学习了，有一位同事过来跟顺子交流经验。
“我家那学校里考试太多了，整天就是没完没了的考试，周考、月考，烦都烦死，看你有没有好的办法。”
“你们还嫌弃起考试来了，我小孩他们学校不考试的，你去不？”顺子开起了玩笑。
“不考试那也不行的，不考试知识不好回顾总结吧，我们做老师的都知道的。”
“知识掌握没掌握，还是要考试才能看得出来。不过对那些考试，还是要提炼一下知识点的，有针对性地总结与归纳要好些。”面对同事的想法，顺子说了一句什么情况下都正确的话。