章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
教室里几个学生在摇头，但没有人说话。
胡乐说：“我也不愿意，可惜事实上我们写的作文都只是由评卷老师来评判，而这些评判老师又都是从固定的模式下脱颖而出，所以现在作文的评判就是有一套标准，谁都只能照这个标准规定的方向去思考，去动笔。这其实很不公平。”
又说：“如果我让你们照着《优秀作文范本》的作文进行仿写，他的开头怎么样，他的过程怎样，他的结尾怎样，谁都能做到，这就是最标准的答案，可这不是你们最想写下的答案。我想让你们体会到什么是有感而发，在没有标准限制的方向里找到自己的叙事节奏，这比让你们为了交作业而应付老师要好得多。”
慧婷说：“胡老师，我们以后都不能看作文书了吗？”
胡乐说：“可以呀，上面的好词好句好段你们可以多积累，但我还是建议你们不要太过于依赖，即使仿写得再好，但本身这篇文章都是别人的东西。”
又说：“你们不觉得这也是一种抄袭吗？”
慧婷说：“不算，因为大家都是这么做，大家一直都是这么做！”
胡乐说：“慧婷，那就拿你这次写的作文来说，题目是，《我与未来有一个约定》，这是你自我教你们开始的第四个约定。上一次是《旧时光的约定》。你不觉得你这四次写的作文里面的内容都是一样的吗？”
慧婷说：“不一样的！”
胡乐说：“好吧，里面的内容的确不太一样。但从整体的结构来说，你写的这四篇作文的模板是一样的，没错吧？”
慧婷说：“什么是模板？”
胡乐说：“模板就是一个套子，不管是什么样的题目，什么样的立意，只要循规蹈矩，顺着模板自有的节奏，你不用花费什么力气，不用想太多，只管把自己的想法往模板里套，然后在作文纸上加工出来，一篇立意明确，不脱题，高分的作文就能写出来。这样的模板有很多很多，所以不管是什么样的题目，都会有一个所谓的高分模板，就像你们写老师，不是晚上总不回家，总点着蜡烛在办公室里改作业吗，还有你们的妈妈，哪个妈妈不是在深夜背着你们去看病？”
慧婷说：“可是老师你给我打了九十五分，我以为自己已经写得很好了。”
胡乐说：“因为你写得的确很好，换了别的老师他们会给你打更高。”
慧婷双眼盯着胡乐，噘着嘴，不高兴了。
巧思说：“胡老师，我想学模板！”
不少孩子都表明这个想法。
胡乐说：“你们放过我吧，等你们上了高中要高考的时候，你们高中老师一定会教给你们，到时候你们不想学也得学，不想写也得写，不着急。到时候你们会有写老师的模板，写未来的模板，写过去的模板，写领导的模板，写歌颂的模板，反而是想放飞自我都束手束脚，所以现在我才提倡你们想写什么就写什么，不要受那气。”