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开学第一天，主题班会“学雷锋”。我先是结合影像资料简单给学生们介绍了一下雷锋的生平事迹，并借用“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的情境，绘声绘色地把雷锋为人民服务的形象勾勒出来，然后出示毛主席的题词“向雷锋同志学习”。并深情背诵了雷锋日记中一句话：人的生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去!
现在的孩子对“雷锋”这个名字还是有陌生感的。老师介绍的方式越生动，介绍的内容越丰富，这个名字才会被记忆得越深刻。
我对于“雷锋”的记忆却是在实践中习得的。小时候住过的村子里有军烈属还有五保户（这里指孤寡老人），放学早的时候，老师就组织我们去这样的人家帮助扫地，抹玻璃，打扫院子……，那时候人们对于物质生活的要求都不高，但是讲究干净利索。我们每组几个小孩，一到这样的活动日，就兴高采烈、兴致勃勃。每次去这样的人家，我们都是被欢迎的。其实没什么真要做的，我们想听他们的故事，他们想听我们的笑声。几十年过去了，我脑海里依然有一幅图画：有一家军烈属的院子里一棵很高大的核桃树，我们在树下唱歌跳舞……。
那个年代，“学雷锋”是很寻常的事，不刻意不形式，我们乐在其中。印象最深的一次是我帮助一个买萝卜的村民推了小推车，并把这件事情写进日记，老师给我批了个红红的“5”，还有一个红红的“好”，那一页的日记，我永远不忘。我知道老师写的“好”是在表扬我做的“好”，是在夸我品德好。这个“好”字引导了我一生。
“学雷锋”有必要，学雷锋的精神和品质，做个勤奋好学勤劳善良的小学生，这也是在学雷锋，不一定非拿个小铲子到社区铲野广告。学校教育更要务实求真，让每一天都是“雷锋日”，让每一个学生都有机会成为“小雷锋”。